Sophia 在中國UWC Pre-IB 課程第一學期的經歷。第二輪甄選已經開始，挪威校區今年提供專屬原住民的名額，報名請到 http://bit.ly/3IbN1bl，1月28日截止報名。

「妳確定想要今年就出國嗎？」「妳幹嘛不多等一年？」「妳如果想讀IB，為什麼不在台灣的國際學校讀就好了？」⋯至從2021年，我開始申請UWC時，這些疑問不停環繞在耳邊。來自親人的疑慮、朋友的不捨，使我再三考慮了我的選擇。但在CSC生活完一學期後，我確定我做出了最適合的選擇。

＜波折＞

1、 疫情

說到大陸，很難不聯想到新冠疫情下的種種限制。到了2022年中晚期，世界已漸漸恢復到2019年前的「正常生活」，已習慣「與病毒共存」，但大陸卻仍有不少應付疫情的政策。抵達廈門機場，我見到的不是歡迎親朋好友的人群，而是一排排防護人員「大白」。一落地，大白們就「熱情」地歡迎我們，把我們帶去填表單、入境、採核酸、領行李、消毒行李、拿二維碼⋯⋯。接著的，是7+3的隔離生活。

十二月中旬，新冠疫情再次來給我的生活「增添風味」。當時，大陸政府下令開始讓全國逐漸解封：不再看行程碼、不用時不時就去採核酸，但這也意味著感染的風險也提高了，果不其然，在12/14的下午兩點，大家收到了緊急通知：校園裡有人感染新冠肺炎。這一封郵件，徹底改變了我的所有規劃。原本期待著隔天的Christmas Concert (聖誕音樂會)，卻只能慌張地收拾行李跟訂機票。原本應該能實體結束的一學期，又回到了線上上課的日子。

2、 年齡

解除隔離後，我和朋友準備去解決最要緊的問題：電話號碼跟網路卡。我們前往營業所，但當輪到我時，櫃檯人員看了一眼我的台胞證，講了一句：「未滿16不能處理」。這句話讓我突然意識到，無論我如何不想被年齡限制住，有些事情不在我的控制範圍內。在大陸，未滿16歲不能自己訂高鐵票、機票，需要監護人才能辦電話卡，不能開銀行戶頭，這些皆是學生生活中不可或缺的元素。

＜CSC生活＞

一、「內卷」

來自我的某一篇日記：「當全校95%的學生都在讀書、趕功課時，我敢不跟著 嗎？」在CSC的第一學期，另我最受衝擊的校園特質是「內卷」。入學之前，我懷著滿是期待的心情準備迎接不以成績為導向的學習生活，沒想到，我在CSC最常被問的話是：”What did you get?”（妳拿幾分？）。還記得，英文老師改完全班的第一篇作業時，在白板上寫下大大的”Overdoing it”（過度）。第一篇作業，是改編一篇課堂隨筆創作，老師故意沒給出字數限制，只要求我們有頭有尾、不要花超過一小時（畢竟只是改編課堂上花了十分鐘寫的小作文）。那天，老師站在教室前面，和我們宣部說：有人竟然寫了8000字的「隨筆」給她。將老師講到這裡時，她明顯是心生不滿，而非讚嘆，但教室此起彼落的卻是其他學生的佩服。

二、深夜長談

還記得在出國前不停聽到的一段話：「過了五年、十年、你會記得的UWC生活不是數學課教了什麼內容，也不是這次物理課堂隨側拿了幾分，而是和朋友在半夜的長談」。我的第一次長談，就在陰錯陽差之下展開了。我的室友剛好也是一位台灣人，但久居於大陸的她因為疫情而四年沒回台灣了。那天晚上，我們各自在準備隔天上課的用品，我隨口問了她一句：「妳這寒假回台灣嗎？」，這句話開啟了我們的第一次長談。一開始，我只是在跟她介紹台北近幾年的新建築、新政策，聊著聊著，我提到了「萬安演習」。她對此充滿好奇心，於是我找到了一段萬安演習的新聞給她看，看著看著，新聞自動播放下去，新聞播放什麼，我們就聊什麼，從萬安演習聊到日月潭聊到兩岸關係。同樣身為台灣人，但成長背景十分迥然的我們，邊分享對事件的看法，邊努力了解對方的理念。那晚，我們一聊就是三個小時，但時間感覺只過了十分鐘，那晚，我們足足聊到了凌晨一點的「斷網」，當Youtube播放的新聞突然中斷（斷網之後，需要vpn的網站都不能用），我們才意識到時間的飛逝。從那晚起，深夜長談變成了我們是有間的默契和習慣。

＜心態轉變＞

1、 不畏懼失敗

“The FP year is designed for you to make mistakes” 「FP課程是設計給學生有挫折的」, 這句話從第一場assembly不停地環繞在大家的耳中。從小活在滿分及獲獎的讀書環境下，我早已習慣以滿分為目標的學習，於是老師們不斷地「鼓勵」我們失誤，聽起來格外刺耳。入學第一週，我面臨了一個重大的決定：選課。入學之前，我早已思考過這個問題，我本來打算選歷史、生物、法文，但最終這三科只有法文被保留下來了。學校在選課前舉辦了一場”course fair”，目的是讓沒有接處過IB課綱的我們稍微認識各科的核心概念，以便我們幾日後的選課。當時我走著走著，逛到了「電腦科技」這門課，我懷著「聽聽就好」的心態聽完老師的講解。殊不知，我越聽越感興趣，但我仍以為這門課會太難拿分，而沒有認真考慮。直到填選課單的那天，我看著表單上的”Computer Science”，想到它是CSC的特色課程，又想到老師們的一句話“you are supposed to make mistakes this year”，決定接受可能失敗的風險，把它填在first choice的欄位。這門課成了我這學期最樂在其中的課因為我不怕失敗，電腦程式故障時，只要把問題揪出來後重新嘗試，我在CSC的第一學期也是如此，失敗了，就站起來重新出發。

二、認識真正的自己

“All quests are fueled by self-discovery”.

在這四個月，我學到最多的科目不是數學、電腦科技、法語，而是「自己」。到UWC之前，我一直認為我是一個非常認識自己的人，我以為我在15歲就把自己摸索完了，已經了解玩真正的自己了。但到了UWC之後，我發現我根本不認識真正的自己，我認識的僅僅是我 願意 讓自己理解的「自己」。我以為我喜歡學習語言，不喜歡理科，每天都得靠鬧鐘保持睡眠時間，但這是我給自己列出的「人物設定」，並非真正的我。真正的我其實不特別喜歡選修的法文，最喜歡（也學得最辛苦）的科目是電腦科技，週末也能九點準時自然醒、是個夜貓子：凌晨三點的效率最高，這些「真正的特質」是我這學期學到最珍貴的東西。在自我發掘的這條路上，我還有很長遠的路途要走，我仍不確定大學想讀什麼科系，甚至連明年的DP課程都還沒選好想修什麼，但我相信在這學期了解了「真正的自己」後，我能更真誠地做出喜歡的選擇，選擇自己真正喜歡的人生走向。

三、「有時，需要的只是開始」

這學期，我養成了寫日記記錄生活的習慣。但比起日記，比較像是「週記」或是「旬記」。這個日記本沒有時間壓力，我也沒有強迫自己每天都要更新，而是有特別的事情或想法才會紀錄（我有時甚至半個月才紀錄一次）。這是2022年十一月的一篇：

(從小做起沒關係。 不必成就一切，不必熱愛一切，你甚至可以恨幾乎一切，但至少要試著找到一件你喜歡的小事。 對我來說，有一個時間點，我真正喜歡UWCCSC 生活的一點是，至少我在 FP 中掙扎，並且有一年的「失敗」餘地，而不是在 DP1 中掙扎，那裡有很多 更少的餘地。 這種（稍微）樂觀的態度讓我能夠以更積極的眼光看待事物，最終讓我看到更多事物的優點。 有時，您所需要的只是一個開始。 不是計劃，不是目標，而是開始。)

(我還懷著雄心勃勃（但不正確）的想法進入了這一年，即我將能夠在學校活動中保持相同的參與度，並將我的成績保持在與中學相同的水平。 我很快意識到情況並非如此。 我花了一段時間才接受這一點，這也是我仍在努力接受的事情，但我開始允許自己退後一步（或 10 步）來審視大局：我在 UWC，這是我首次接觸IB，首次在這麼大的學校，首次在真正的國際學校，首次遠離家庭的安全。 在一個對我來說有這麼多「首次」的世界裡，我允許自己與在一個舒適的環境中處於不同的水平。 退後一步讓我反思我真正喜歡做的事情。 我決定加入 AR-DEI（反種族主義-多元化公平包容性），這是一個我真正熱愛的團體，也是一段時間以來我第一次感到沒有壓力的活動。 我真的很喜歡它；它給我帶來了快樂，我相信它會在下個學期繼續給我帶來快樂，並貫穿我的 UWC 歲月。)

＜結語＞

我在UWCCSC第一學期的生活充滿起伏。入校之前，我沒想到我會重新碰到排球和羽毛球，沒想到我會交到真心的新朋友，沒想到我會在凌晨一點和朋友辯論女權議題，沒想到我會提早回到台灣⋯⋯「沒想到」，成了我這學期的座右銘。